ESPORTE E EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

Ensino de qualidade tem que incluir a educação física como matéria obrigatória e propiciar oportunidades reais de prática desportiva aos estudantes.

Quando fui membro do CFE - Conselho Federal de Educação (atual CNE -  Conselho Nacional de Educação), no início da década dos 70, participei da elaboração da Reforma do Ensino Primário e Médio, consubstanciada na  Lei no 5.692, de 11 de agosto de 1971. Lutei  e votei pela obrigatoriedade da prática da educação física e desportiva no sistema educacional brasileiro. Posteriormente, aprovada a lei,  fui  escolhido Relator da regulamentação dessa obrigatoriedade no Conselho. À época eu dirigia o CNRH – Centro Nacional de Recursos Humanos do EPEA (hoje IPEA) que produziu o I Diagnóstico da Educação Física e Esportes no Brasil e que a seguir coordenou a elaboração do I Plano Nacional de Educação Física e Esportes, um marco histórico desse setor.  Minha informação a respeito estava bem atualizada.  Atleta de voleibol do Fluminense e ex-jogador da  Seleção brasileira, meus colegas  do CFE consideraram minhas credenciais suficientes  para que eu realizasse o trabalho. Fui assessorado  pelos Professores Lamartine Pereira da Costa e José Garcez Ballariny, do EPEA, cuja colaboração foi decisiva.

Ao correr  do tempo, não só pela evolução tecnológica da sociedade moderna – um convite permanente e sedutor  ao sedentarismo – mas pela minha própria observação  do cotidiano – verificando que a boa qualidade de vida está  no equilíbrio entre trabalho e lazer, atividades físicas e intelectuais – considero que aquela legislação do CFE foi uma ótima contribuição à educação  brasileira.  Esporte e educação física são fundamentais para nossa formação.  

O esporte tem notável  influência positiva na socialização, na saúde física e mental, contribui para uma visão equilibrada e regrada da competição, impõe a aceitação da natural alternância entre vitórias e derrotas durante a vida, estimula o companheirismo, a lealdade, a pertinácia e beneficia  muitos aspectos importantes da esfera psicossocial. O esporte  é um efetivo antídoto contra a proliferação das drogas e da violência, além de um fator de ascensão  social cada vez mais importante, à medida que o esporte escolar vai permitindo aos adolescentes e jovens pobres a oportunidade de revelar seus talentos. O  que não acontece com os dotes intelectuais dos alunos carentes, sufocados por uma escola de má qualidade, que não oferece a base de conhecimentos de que necessitam para tentar o ingresso na Universidade e trilhar os caminhos nobres da ciência, da tecnologia e da prática profissional de ponta. Na escola de qualidade vão surgir as vocações de futuros atletas  - que irão percorrer o trajeto esporte-profissão, entrando em  um importante segmento do atual mercado de trabalho e das  relações  internacionais, cujas tendências futuras de crescimento são  extremamente promissoras.

 Na escola de qualidade também devem nascer  os hábitos da prática sadia da atividade física para toda a vida e a educação da educação física presta-se maravilhosamente às abordagens transversais, que permitem enfocar problemas sérios que crescentemente vão acometendo nossa sociedade. Temas não faltam: o combate aos vícios em geral, seja do  uso de drogas lícitas (como o fumo e o álcool) como das ilícitas; a conscientização acerca da futilidade do falso culto ao corpo; o perigo dos excessos comuns em  alguns centros de preparação física, tanto na intensidade dos exercícios em si quanto no  uso de substâncias que prometem força e beleza a curto prazo, mas cobram um alto preço em saúde. Todas essas questões têm que ser enfocadas pelos bons professores de educação física com seus alunos - crianças, adolescentes ou jovens.

Não custa repetir que são múltiplas e cada vez mais eloquentes as pesquisas na área médica consolidando a atividade física como um dos mais importantes fatores de higidez, de melhoria  da qualidade de vida e aumento da longevidade. Embora ainda sujeitas a controvérsias, investigações recentes tendem a mostrar a igualmente  importante  contribuição dos exercícios físicos para o desenvolvimento  do intelecto.  Pesquisadores da Escola de Medicina da Universidade de Boston (BUSM) encontraram evidências de que a atividade física é benéfica para a saúde do cérebro e para a cognição. Certos hormônios,  secretados durante o exercício, ajudariam a melhorar a memória.  Em outro estudo, publicado em outubro de 2013, o Dr. Bruce Spiegelman, do Instituto Dana-Farber  Cancer  e Harvard Medical School relatou que uma molécula chamada FNDC5 e seu subproduto, irisina, tornam-se elevadas no cérebro quando fazemos  exercícios de resistência.  Spiegelman e a sua equipe também descobriram que aumentos nos níveis de irisina estão na origem da melhoria da capacidade da neurogênese  - crescimento de novos neurônios. Querendo saber mais, leia o Apêndice.

MENS SANA IN CORPORE SANO

Tive o privilégio de estar no sítio arqueológico  de Olímpia, cidade-berço da  competição entre os maiores atletas da Grécia Antiga, origem  das Olimpíadas modernas.   Foi em  776 a.C  que se realizou o primeiro torneio, que se repetiria de quatro em quatro anos, suspendendo as guerras eventualmente em andamento,  até que o imperador romano Teodósio I o suprimiu em 394. Senti uma intensa emoção ao visitar o estádio e imaginar como seriam  então os Jogos, origem de um tipo de atividade humana que me deu tantas alegrias, oportunidades e inculcou-me a perseverança e muito vigor para a luta por toda a vida. Recordei  que ali se fundiam, harmoniosamente,  esporte e arte. Fídias, o maior dos escultores gregos, mantinha em Olímpia um ateliê que ocupava durante os Jogos, ao lado do Templo de Zeus.  Deus que Fídias representou em  uma gigantesca estátua em marfim e ouro, considerada uma das sete  maravilhas do mundo antigo.

Durante muito tempo, vários Diretores de escolas brasileiras apresentavam a falta de espaço como álibi para não oferecer a atividade esportiva a seus alunos.  Conversa fiada... Escola cujo objetivo  seja ministrar ensino de qualidade inclui os esportes  e  a educação física dentre as atividades preferenciais oferecidas a seus alunos, usando de todos os meios para consegui-lo. No site  http:// www.procrie.com.br   -  mantido pelo Professor Roberto Pimentel  - qualquer interessado obterá, por exemplo,  as informações pertinentes para usar o minivoleibol como centro das atividades esportivas/educativas na escola, com a grande vantagem da ampla abrangência etária de praticantes potenciais, dos baixos custos dos materiais  usados e dos pequenos espaços requeridos para sua prática. Melhor ainda se o Prefeito se interessar em obter uma assistência técnica específica de Roberto Pimentel  para sua implantação no sistema de ensino público do Município.

APÊNDICE: “Exercising Intelligence: How research shows a link between physical activity and smarts”. Autoria de Jay Bonaretti        

Um grande estudo realizado na Academia  Sahlgrenska e pelo  Hospital Universitário Sahlgrenska , em Gotemburgo , na Suécia, revela que os jovens adultos que se exercitam regularmente têm escores de QI mais altos e são mais propensos a ingressar na universidade .

O estudo foi publicado na revista Proceedings, da Academia Nacional de Ciências (PNAS) , e envolveu mais de 1,2 milhões de homens suecos . Os homens estavam realizando o serviço militar e nasceram entre os anos de 1950 e 1976 . Ambos os resultados dos testes físicos e de QI foram revisados ​​pela equipe de pesquisa . Os resultados da análise revelam uma clara ligação entre a aptidão física e os resultados dos testes de QI. Em particular, a compreensão verbal e o pensamento lógico mostram maior associação com a aptidão. No  entanto , a força não foi associada com um aumento no QI.

"Estar em forma significa que você também tem bom coração e capacidade pulmonar e que seu cérebro fica cheia de oxigênio ", diz Michael Nilsson, professor da Academia Sahlgrenska e médico -chefe do Hospital da Universidade de Sahlgrenska . "Esta pode ser uma das razões pelas quais nós podemos ver uma ligação clara com a aptidão , mas não com a força muscular. Nós também observamos  que existem fatores de crescimento que são importantes."

Os pesquisadores também analisaram os dados de gêmeos e concluíram que fatores ambientais são mais importantes que a genética na associação entre QI e fitness. "Também mostramos que esses jovens que melhoraram  a sua aptidão física entre as idades de 15 e 18 anos também  aumentaram o seu desempenho cognitivo ", diz Maria Åberg , pesquisadora da Academia Sahlgrenska e médica no Centro de Saúde DBY. " Sendo este o caso , a educação física é um assunto que tem um lugar importante nas escolas, e é uma necessidade absoluta , se quisermos obter  bom desempenho em matemática e outras disciplinas teóricas. "

Outro resultado interessante da análise foi a descoberta de que aqueles que estavam mais aptos na idade de  18 anos eram mais propensos a frequentar a universidade e a encontrarem melhores empregos no mercado de trabalho.

O estudo foi realizado no Centro de Reparação e Reabilitação Cerebral de Gotemburgo, em conjunto com o Karolinska Institutet .

Referência: Aberg MA, Pedersen NL, Toren K., Svartengren M., Bäckstrand B., T. Johnsson , Cooper- Kuhn CM , Aberg ND, Nilsson M., Kuhn HG (2009). Aptidão cardiovascular está associada com a cognição na idade adulta jovem . Proc . Natl . Acad . Sci . U.S.A. 106 , 20.906-20.911 (“Exercising Intelligence: How research shows a link between physical activity and smarts” in Site http://www.ironmanmag.com.au, Capturado em 06/03/2014)